Pedagogía en Educación Diferencial


Ficha Técnica



Programa Acreditado por 5 años, desde enero de 2010 hasta enero de 2015.


Título Profesional:
-Profesor(a) de Educación Diferencial. Mención en Discapacidad Cognitiva y Alteraciones Severas del Desarrollo.*

-Profesor(a) de Educación Diferencial. Mención en Dificultades del Aprendizaje e Inclusión Educativa.*

Grado Académico:
Licenciado(a) en Educación.
Duración:
9 Semestres.
Jornada:
Diurna.

*La elección de la Mención se inicia en el IV Semestre de formación y está sujeta a cupos mínimos.


Educación Diferencial en la UCSH

Con 28 años de experiencia, nuestro programa promueve la responsabilidad social, según el modelo educativo salesiano, aportando con profesionales que se vinculen tempranamente con el contexto a través de acciones de voluntariado y experiencias prácticas de intervención, y el acompañamiento de profesionales de amplia trayectoria y experiencia en la educación especial. Nuestras líneas de formación profundizan en el aprendizaje desde una mirada ecológica y funcional, incorporando aspectos como el desarrollo emocional, la expresión y la creatividad, permitiendo a nuestros egresados contar con estrategias pedagógicas innovadoras que faciliten la inclusión escolar y social de las personas con necesidades educativas especiales y de sus familias..

El Profesional que Queremos Formar

Es un profesor/a con competencias que permiten hacer efectivo el derecho a la educación y a la igualdad de oportunidades de las personas con necesidades pedagógicas especiales, garantizando así su pleno acceso, permanencia y egreso del sistema educativo, transitando hacia una vida adulta plena y digna.

Se distingue por una sólida formación disciplinar junto a un compromiso que trasciende lo laboral, desarrollando su quehacer con empatía, calidez y capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios.


Campo Laboral

Establecimientos municipalizados con proyectos de integración y/o especiales, particulares subvencionados y privados. Consultas privadas, centros de atención temprana, talleres de inserción laboral y centros educacionales no convencionales (aulas hospitalarias). En cargos directivos y de gestión o asesorías independientes..


La Universidad se reserva el derecho de ajustar sus planes de estudios, de acuerdo a la evidencia evaluativa para su mejoramiento continuo.